Descrizione del progetto

Il progetto nasce dalla necessità di rispondere a due bisogni fondamentali riscontrati all’interno delle classi dell’Istituto Comprensivo Statale Cavalcanti di San Giuliano Milanese:

• Favorire la conoscenza e la consapevolezza del proprio corpo in fase evolutiva;

• Promuovere la socializzazione tra pari, in particolare tra alunni di sesso diverso, spesso in difficoltà nel relazionarsi fisicamente e socialmente con l’altro.

A partire da queste esigenze, si è sviluppata l’idea di utilizzare il linguaggio corporeo e il movimento espressivo della danza come strumento educativo e di crescita personale e relazionale.

Il progetto si inserisce nel quadro delle competenze chiave per l’apprendimento permanente, con particolare riferimento a:

• Consapevolezza di sé e del proprio corpo: riconoscere e gestire emozioni, posture e movimenti.

• Cura e rispetto di sé e degli altri: imparare a interagire con l’altro in modo sano, empatico e collaborativo.

• Esprimersi attraverso i propri talenti: valorizzare le potenzialità individuali in ambiti motori, artistici e musicali, offrendo un’occasione di espressione creativa.

 e mira a raggiungere una serie di obiettivi formativi concreti, tra cui:

• Superare difficoltà relazionali e problemi di contatto fisico tra alunni di sesso opposto o tra compagni con particolari difficoltà relazionali;

• Sviluppare la capacità di orientarsi e muoversi nello spazio secondo schemi definiti (linee, figure geometriche, direzioni);

• Migliorare la percezione della propria posizione rispetto agli oggetti e agli altri;

• Potenziare la memoria motoria attraverso l’apprendimento e la ripetizione di sequenze coreografiche;

• Saper associare un determinato brano musicale al ballo corrispondente.Il progetto si basa su un approccio esperienziale, in cui l’alunno è protagonista attivo dell’apprendimento attraverso:

  • Lavoro corporeo e dinamico in piccoli gruppi o in coppia;

  • Attività ludiche e coreografiche;

  • Progressiva acquisizione di abilità motorie, relazionali e musicali.

  Le lezioni condotte da due esperti esterni altamente qualificati:

  • Arianna Dal Zotto: direttrice tecnica della scuola “Dimensione Danza” di San Giuliano Milanese, tecnico federale e internazionale di danza di coppia, con esperienza in balli di gruppo e musical per bambini e ragazzi.

  • Francesco Iavarone: tecnico federale, ballerino da oltre 25 anni, con esperienza in camp estivi dedicati all’infanzia e all’adolescenza.

  si sono svolte nel periodo Gennaio – Aprile, con:

  • 8 incontri da 1 ora per ciascuna classe, dedicati al laboratorio di danza (coreografie, esercizi motori, giochi di relazione);

  • 3 incontri da 1 ora per ciascuna classe per la preparazione della lezione aperta (saggio finale);

  • 1 incontro interclasse da 2 ore per consolidare quanto appreso e favorire la collaborazione tra gruppi;

  • 1 incontro finale da 1 ora per la realizzazione della lezione aperta in presenza dei genitori.

    È possibile visionare una parte di quanto i ragazzi hanno realizzato al link: https://youtu.be/3TUTgmiRXwc

• Superare i problemi di contatto fra gli alunni dei due sessi (difficoltà nel darsi la mano o relazionarsi con un particolare compagno)

• Muoversi nello spazio tracciando linee prestabilite e figure geometriche

• Collocarsi in modo giusto rispetto agli oggetti e ai compagni

• Memorizzare le sequenze dei passi e delle figure che compongono le diverse coreografie

• Associare una musica al rispettivo ballo